美術治療
　　透過美術材料如蠟筆、水彩、黏土等作為媒材所進行的心理治療。在治療師的引導與協助下，小朋友藉由美術創作來探索自我，在創作的過程得到情感的抒感，特別是口語無法表達的感覺，也提供口語之外的溝通管道。

戲劇治療
　　是透過戲劇的歷程來促進改變，在安全與支持性的治療情境中，治療師以遊戲、故事、面具、劇本和角色扮演等技巧來達到治療目標。在表演歷程中不僅讓個案的創造力得以發展、表達與探索，更藉此協助個案了解並發揮自己的潛力。

舞蹈治療
　　以身體動作或舞蹈，作為主要介入方式的心理治療。認為身心是合而為一的，身體動作反應個人心理狀態、內在衝突與情緒，傳遞心理或情緒上難以言喻的歷程。

語言治療
　　語言是人類社會中不可或缺的工具，是人類利用來與別人溝通的方式。對於語言發展遲緩或有口語障礙的兒童則透過遊戲、卡片等為工具，引起孩子的興趣，讓孩子輕鬆學習，在沒有壓力下糾正語言能力。在遊戲當中，孩子從中可以發掘溝通的樂趣及重要性，建立語言概念及知識，學習邏輯思考方式以及學習正確的方法來表達訊息、學問及情緒。

心理治療
　　根據各種心理學的理論來進行評估，並運用會談或著活動、遊戲的方式，幫助個案改變不適當的行為思考或情緒反應。