機會是給準備好的人,而昌韋,是一個默默耕耘,隨時都準備好的人
~以下文章摘自2010/06/04 中央社~
台北縣三和國中學生趙昌韋逆境中奮發向上，雖聽力有障礙，但靠助聽器精通中國笛、直笛及鋼琴，他用心聽見音樂，儘管家庭弱勢，但品德、態度及課業出色，獲今年總統教育獎。
趙昌韋家境雖貧寒、但樂觀學習，自小苦心自學音樂，還擔任音樂志工，發揮服務奉獻精神，演奏鋼琴撫慰病患及家屬心靈。
「受人點滴，湧泉以報」，趙昌韋說，小時候接受過很多人的幫助與鼓勵，希望未來也能幫助更多的人。
他說，生命是一場難得的旅程，「只要有一個機會，我就抓住機會」，因從小與媽媽相依為命，過著清苦知足的生活，更感謝家人及許多生命中的貴人。下午在校長張錫勳辦公室受訪時，趙昌韋現場以直笛吹奏，樂音響徹全場，餘音繞梁。
趙昌韋小時候常東跑西跑，不聽人家要他安靜的指令，家人原以為他是過動兒，一直到幼稚園時才被檢查出有中度聽障。
聽障讓趙昌韋不容易聽見外界的讚美與鼓勵，但也少了被貼標籤的雜音。透過學校聽損協助機構的幫助，專業聽障老師與同儕的陪伴，讓他完成學前教育。
在國小的融合教育中，將身心障礙兒童和普通同儕放在同一間教室一起學習，使趙昌韋得以在正常化的教育環境裡，與其他小朋友共同學習成長。
媽媽從不放棄昌韋，還讓他參加兒童慈善協會開辦的音樂律動班，與聽損同學的互動中獲得快樂。雖然學習過程比別人困難，但也開啟昌韋對音樂的喜好，在手指彈奏鋼琴與按壓笛孔中，演奏出心靈的樂音。
趙昌韋曾和音樂老師在暑假時一起到台東原住民部落，擔任音樂營隊助教；國二時也指導班級直笛隊，拿下校內直笛比賽團體組冠軍。
曾有電視台以他成長故事製作兩集單元節目，稱他是「聽障的音樂天才」。他也不定期受邀到婦聯會及聽障協會從事音樂義演。
即使獲得總統教育獎的鼓勵，趙昌韋也不以此自滿，他希望在音樂這條路上，成為掌握更高境界的音樂人，透過音樂帶給人們啟示，使心情愉悅，並以自己的例子，鼓舞更多身障者勇於挑戰自我。
